Как написать введение в дипломе — структура и примеры

Структура введения

Во введении дипломной работы исполнитель должен обосновать необходимость проведенного исследования. Объем введения составляет от 3 до 5 страниц печатного текста.

Введение включает несколько частей:

1. Актуальность.
2. Объект и предмет исследования.
3. Цель и задачи исследования.
4. Гипотеза.
5. Методы исследования.
6. Научная новизна и практическая значимость.

Наличие каждого из перечисленных элементов обязательно.

Актуальность дипломной работы

В самом начале следует сформулировать, почему выбранная тема вызвала интерес исследователя. Делается это кратко, в несколько абзацев (максимальный рекомендуемый объем — не более 1,5 страниц).

Подчеркнуть актуальность темы помогут два тезиса: первый — это малая изученность, второй — перспективы практического применения наработок, полученных в ходе исследования.

Алгоритм действий простой: находим у исследуемого предмета одно или несколько свойств, за которые можно “зацепиться”, обозначаем связь с практикой (потенциально или на деле), показываем возможный положительный эффект от полученных в ходе работы результатов.

Пример 1

Актуальность работы обусловлена в первую очередь необходимостью изучить екатерининский период как один из важных этапов развития России в направлении внедрения современных (причём зачастую «современных» не только по представлениям XVIII в., но и более поздним, иногда вплоть до нашего времени — например, правового государства) государственных институтов. В сочетании с ростом внешнего могущества страны (пожалуй, ни в одно царствование по крайней мере до Екатерины II Россия так не усиливалась) само по себе делает актуальным рассмотрение различных аспектов отечественной в эпоху Екатерины. Причём, поскольку, как уже сказано, большинство работ, посвящённых эпохе Екатерины, делают основной акцент на внешнеполитической и военной истории этого периода, в первую очередь актуально исследование внутриполитических аспектов.

Пример 2

Актуальность работы подтверждается тем, что одной из важнейших проблем современной лингвистики является проблема поисков того, что конкретно открывает в людях способность к взаимопониманию, каким образом пополняется база методов и приемов, необходимых в процессе решения этой задачи.

Фразеологический фонд языка — живой и нескончаемый источник, который обеспечивает обогащение литературного языка новыми выразительными возможностями и средствами. Фразеологические обороты часто оказываются в поле зрения исследователей, так как они способствуют созданию яркого и неповторимого образа. Использование фразеологизмов определяется многими факторами: национальными, культурологическими, социальными.

Объект и предмет исследования

Объект — это то, что изучают (процесс или явление), а предмет — это свойство объекта, через исследование которого познается объект.

Пример: если объектом исследования является кот, то предметом исследования может быть распорядок дня животного, кровеносная система, поведение в определенных ситуациях и так далее.

Важно помнить, что из объекта и предмета исследования логически следуют цель и задачи работы.

Пример 1

Объектом работы является внутренняя политика царствования Екатерины II, предметом — комплекс реформ, проводившихся императрицей.

Пример 2

Объектом исследования, является русская фразеология как многоаспектное явление в его эмотивно-характеризующей функции. Предмет исследования — структурно-семантическая параметризация фразеологизмов, характеризующих внешность человека.

Цель и задачи

Цель дипломной работы — это то, чего хочет достичь исполнитель в ходе исследования.

Задачи напрямую связаны с целью работы. Это этапы на пути к достижению конечного результата. Каждой задаче соответствует отдельная глава в дипломе. Рекомендуется при описании задач использовать слова “изучить”, “выявить”, “определить”, “проанализировать” и другие подобные.

Количество задач не должно быть больше пяти, иначе объема работы не хватит для их решения.

Пример 1

Итак, цель работы — охарактеризовать внутреннюю политику Екатерины II.

Задачами работы являются:

1. показать процесс становления Екатерины II как государственного деятеля;
2. проанализировать социально-экономические и политические реформы Екатерины II;
3. раскрыть особенности политического мировоззрения Екатерины II и влияние его на ход и исход преобразований.

Пример 2

Цель работы: закрепить пройденный материал по математической статистике

Задачи, поставленные перед автором работы:

1. Составить статистическое распределение выборки значений данной случайной величины. Построить сгруппированный ряд.
2. Построить полигон относительных частот, эмпирическую функцию распределения, кумулянту и гистограмму, выдвинуть гипотезу о виде распределения для простого и сгруппированного ряда распределения.
3. Найти интервальные оценки параметров M(X), s (X), в предположении, что X » N ( a ,s ) с надёжностью 0,95.
4. Проверить гипотезы:при различных конкурирующих гипотезах с уровнем значимости: 0,05.
5. Проверить гипотезу о нормальном распределении исследуемого распределения с уровнем значимости 0,05.

Полученные результаты проанализировать и сделать общие выводы.

Гипотеза

Под гипотезой в дипломной работе понимается предполагаемый результат, который может быть достигнут в рамках проводимых исследований и при выполнении определенных условий.

Формулируется с помощью подобных оборотов:

• исследование позволит реализовать;
• будут достигнуты следующие показатели при наличии;
• это возможно, если;
• и других.

Пример 1

Тема «Екатерина II» неисчерпаема, в историографическом обзоре будет приведена лишь небольшая часть имеющейся литературы. Тем не менее некоторые поставленные в работе задачи будут призваны по-новому осветить ряд, казалось бы, хорошо известных вопросов.

Пример 2

Исследование позволит отследить, как трансформируются фразеологизмы, характеризующие внешность человека и его физические параметры.

Методы исследования

Метод исследования — это способ получения информации, помогающий решить задачи и достигнуть цели. Они бывают теоретическими и эмпирическими в зависимости от используемого способа получения информации или количественными и качественными в зависимости от вопроса, на который отвечают (“сколько?” для количественных и “как?” или “почему?” для качественных).

Рекомендуется при описании методов исследования пользоваться подобными фразами:

• для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования;
• методологическую основу работы составили следующие методы;
• мы провели работу, опираясь на следующие методы исследования.

Пример 1

Методология работы заключается в применении сравнительно-исторического метода и метода комплексного анализа.

Пример 2

В основе исследования лежат описательный и аналитический методы, с помощью которых выявляются структурно-семантические особенности фразеологизмов данной тематической группы. Были также использованы сопоставительный и компонентный анализ значения идиом, при котором учитывались лексикографические дефиниции и оценочно-стилевые коннотации идиом.

Научная новизна и практическая значимость

Завершается введение дипломной работы аргументацией в пользу научной новизны и практической значимости работы.

Новизна формулируется по-разному в зависимости от направления работы (теоретическая или практическая).

В первом случае следует говорить о том, что вклад был сделан в теорию исследуемого предмета. Во втором случае речь пойдет о том, что новизна обусловлена полученным практическим результатом.

Практическая значимость напрямую связана с научной новизной: практическая значимость является главным аргументом в пользу необходимости написания работы.

Пример 1

Этими продолжающимися историческими спорами и необходимостью дать ответ на поставленные вопросы обусловливается еще большая актуальность и практическая значимость работы. Что касается научной новизны работы, то тут всё неизмеримо сложнее. Тема «Екатерина II» неисчерпаема, в историографическом обзоре будет приведена лишь небольшая часть имеющейся литературы. Тем не менее некоторые поставленные в работе задачи будут призваны по-новому осветить ряд, казалось бы, хорошо известных вопросов.

Пример 2

Практическая значимость работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы для проведения уроков русского языка и литературы в средней общеобразовательной школе, а также на факультативных занятиях с углубленным изучением русского языка. Помимо этого, полученные в ходе исследования данные можно использовать в методической работе преподавателей, а также их могут использовать студенты филологических направлений при подготовке к практическим занятиям по курсу «Фразеология».

Видео, как написать введение в дипломе

Примеры введений в дипломе

Выводы

Главная задача введения диплома — подробно и доступно описать, зачем и как будет проводиться  научная работа. Поэтому нельзя путать основные понятия или терять логическую связь между объектом, предметом, целью и задачами исследования.

Введение имеет большое значение для итоговой оценки, поскольку оно формирует первое впечатление от работы.

Введение, как и заключение, пишется, когда основная работа уже готова.